ACT 6.

https://www.youtube.com/watch?v=yVQ9cv2DX6s&feature=youtu.be

Como podemos apreciar en el vídeo mi equipo y yo recreamos sonidos cotidianos que forman un ritmo, acciones como subir las escaleras corriendo, abrir y cerrar un locker o simplemente traer las monedas en las manos a los cuales si les ponemos atención podemos escuchar que forman un ritmo constante.
Esta actividad dejo un gran aprendizaje porque notamos que en nuestro entorno sin darnos cuenta muchos sonidos que surgen a lo largo de nuestro día crean un ritmo único.

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ACTIVIDAD 5.

En la clase del día de hoy martes 12  de septiembre, durante nuestra clase de “Expresión Musical” nos acomodamos en parejas para realizar la actividad 5 cuyo objetivo fue comprender los elementos musicales que conforman una canción.

En esta ocasión yo trabajé con mi amigo Luis Mandujano y juntos identificamos lo siguiente, escribiendo el tiempo en que inicia y termina cada  uno.

La canción que elegimos fue Así Es La Vida-Elefante.

-intro:0:00-0:14
-1ra estrofa:0:14- 0:43
-coro: duración de 1:48 -2:38
-sig estrofa: 2:55-3:15
-Coro 2: 3:15-3:46
-estrofa final: 3:46-5:12
-puente:1.8 duración  total a lo largo de la canción

Tarea 3. Vídeo de los periodos de la música.

Durante las clases estuvimos platicando y aprendiendo sobre los periodos que han existido en la historia de la música, comenzando desde la Música Prehistórica cuando el ser humano descubrió el poder de la Música hace alrededor de 50 000 a.C. donde utilizaban percusiones, algunos tipos de flautas y ocarinas, yla voz y el cuerpo para producir música.

Hasta llegar al Día de Hoy donde disfrutamos de la Música Contemporánea donde podemos escuchar distintos géneros y variantes, sin embargo fue un largo proceso para que este arte llegará a nosotros como lo conocemos, sin duda cada periodo tuvo sus propias características que alimentaron la identidad musical de la humanidad, la música es algo vital en nuestra vida y sinceramente no imagino que aburrido sería un mundo sin música.

ACTIVIDAD 3 REPRESENTACIÓN DEL PERIODO DE MÚSICA ANTIGUA.

 

A lo largo de a semana conocimientos cómo ha ido cambiando la música de acuerdo a los diferentes periodos de la historia. En esta ocasión fuimos divididos por equipos para crear una representación sobre un periodo de la música en específico.

A mí equipo nos tocó representar el segundo periodo que comprende “La Música Antigua”(5000 a.C.- 500 d.C.)

Como se menciona en la representación

Los instrumentos musicales más populares en la Antigua Grecia eran la lira y la cítara, pero existía además el aulos (ver imagen). El aulos era un instrumento de viento formado por dos caños dobles en forma de ángulo. Este instrumento se dedicaba a la adoración de Dionisio y cuando el Imperio Romano conquistó este territorio, se adaptaron las teorías de los griegos a sus necesidades y prácticas musicales. El aulós griego se transformó en la tibia romana, instrumento que ocupó un lugar destacado en las ceremonias religiosas, en la música militar y en el teatro. Sin embargo, los intérpretes más destacados eran los esclavos intelectuales sometidos a los señores romanos que provenían de las provincias griegas. Puede decirse que la música en el Imperio Romano confirmó lo conocido en la Grecia Clásica, como el canto monofónico (a una sola voz o en coros unísonos), la relación entre la música y el ritmo prosódico (de los acentos y ritmos propios del texto hablado o recitado) y la improvisación al tocar un instrumento, poniendo en práctica fórmulas musicales conocidas y reguladas.

 

 

 

 

 

Tarea 2

Para la sesión del miércoles 16 de agosto nosotros grabamos el vídeo del siguiente https://youtu.be/4SQt4X_meE8 donde en el vídeo se muestra  a nuestro compañero Gilberto tomando una libreta que en él evocan recuerdos, por lo que al mirarla se queda pensando y seguido la abraza.

En el primer vídeo debido a la música que se coloca se puede entender que al tomar esa libreta tiene nostalgia por recuerdos felices que posiblemente están guardados en esa libreta. Mientras que mediante el uso de la segunda canción podemos deducir por la música que el recuerdo que viene a su mente es triste y con nostalgia.